本課程將從古典理論的角度探討總體經濟的波動與成長，主要目的在使學生掌握當 代總體理論的基本架構、熟練經濟分析的思考模式、並進而評估財政政策與貨幣政 策的效果。對於當代總體理論的主流-凱因斯或新凱因斯學派的理論，我們將從批 判的角度，指出其理論架構的盲點及政策建議的'可怕'之處。課程的主要教科書有二:
Stephen Williamson: Macroeconomics, 3rd edition, 2008.
Robert Barro: Macroeconomics: A Modern Approach, 1st edition, 2008.

根據古典理論的基本架構，本課程的內容可概分為下列六個部份:
(1) 個體行為:古典理論特別強調總體現象的個體行為基礎，這是傳統凱因斯理論最 不能令人滿意之處，也是其理論產生嚴重邏輯問題的關鍵所在。本課程的目的之 一便是要讓學生了解總體現象與理性行為之間的關係。在個體行為方面，我們將 從動態的角度分析家計單位如何決定消費需求(儲蓄)、勞動供給及貨幣需求;廠 商如何決定勞動需求、投資需求及商品供給。

(2) 總體均衡:對'均衡'的執著是古典理論的第二個特色。我們將根據個體行為，建 構一個簡單的一般均衡模型。此一模型是我們分析總體現象的基礎。事實上，整 個古典理論可以視為對此一模型的反思與擴展。在本課程中，學生只面臨一個模 型，而非經濟學原理中經常出現的數個(或無窮多個)模型。我們將發現總體經濟 中許多看似非理性或失衡的現象，其實是理性選擇與市場均衡的結果。

(3) 景氣波動:景氣波動是當代總體理論的三大主題之一，另外兩個是成長理論與貨幣理 論。在這一部份，我們將利用前述的均衡模型，分析外生衝擊(如石油危機、飛彈危機、 亞洲金融風暴等)對總體經濟的影響。我們將特別著重理論預測是否能夠解釋景氣波動 的主要特徵。

(4) 經濟成長:如上所述，成長理論是古典理論的主要內容之一。我們將從著名的新古典成 長模型著手，分析影響經濟成長的主要因素，並探討成長的收斂過程(著名的大道定 理)。課程亦將觸及晚近相當流行的內生成長模型。

(5) 財政政策:此一部份主要在分析政府財政支出、租稅政策及公債管理的總體效果。我們 將發現古典理論的預測與傳統凱因斯模型截然不同。這中間除了對政府角色的認知不同 外，更牽涉到一個基本問題:市場機能真的像某些經濟學家所說的有如刀之兩韌，不可 信任嗎?除了傳統主題外，我們也將討論政府移轉政策(如老人年金)的效果。

(6) 貨幣與所得:在這一部份，我們將探討先有雞(貨幣上升)，還是先有蛋(所得上升)的問 題。這是各家理論爭議最大的焦點，也是總體經濟學之所以讓人既愛且恨的元兇。我們 將從古典的觀點，探討名目貨幣與實質所得之間的關連。